Casa de Hiram

Sociologia da Educação

Lidiane Grützmann — 2024-03-21

Esta coletânea apresenta uma compilação das percepções iniciais, dos pensamentos e problematizações, das experiências de leitura, dos primeiros olhares e perspectivas sociológicas dos autores, estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná, sobre seus objetos de interesse e estudo.

Guia Etnobotânico

Mariama Bacci — 2024-02-02

50 plantas alimentícias e medicinais da região do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro Santa Catarina - Brasil

Anais do Simpósio Nacional de Geografia da Saúde

Eduardo Ribeiro — 2024-02-01

Anais do XI Simpósio Nacional de Geografia da Saúde (2023)

Anais da Mostra Blumenau - Aqui tem mais SUS 2022: A rede nos conecta

Claudia Lange — 2023-12-01

Anais da Mostra Blumenau - Aqui tem mais SUS 2022: A rede nos conecta

Mulheres no Cárece: Prisão tem gênero, classe e cor

Ivete Fontoura — 2023-10-10

Descubra as características comuns da população carcerária no Brasil e como elas se relacionam com questões de classe, gênero e etnia. Este livro aborda a precariedade nos presídios e destaca a situação das mulheres encarceradas. Explore percepções sobre a ligação entre classe social, questões familiares, drogadição e criminalidade, além do papel dos poderes constituídos na prevenção desse problema social. Com embasamento teórico-metodológico e discursos impactantes, este livro analisa as políticas públicas direcionadas ao sistema carcerário brasileiro e a importância das ações educativas. Descubra que a prisão reproduz a desigualdades de gênero, raça, classe e educação e por que afetam suas vidas. Uma leitura essencial para compreender as complexidades do sistema prisional brasileiro.

EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS: PAISAGENS EDUCATIVAS NO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO TABULEIRO

Ana Chaves — 2023-10-04

O Expedições geográficas é um Projeto de Extensão do Programa de EducaçãoTutorial em Geografia - PETGeo, da Universidade do Estado de Santa Catarina –UDESC e tem como objetivo contribuir para a educação geográfica em espaços nãoformais de educação e para a formação docente em Geografia por meio de trilhas ecaminhadas no estado de Santa Catarina. Trilhas e caminhadas podem ser uminstrumento didático em saídas de estudos e colaboram na promoção e divulgaçãode manifestações naturais, culturais e educativas, abrindo novas possibilidades deconhecimento para a comunidade acadêmica e local.

RESTINGA DO MASSIAMBU COMO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA

Ana Chaves — 2023-10-04

Este material educativo é sobre a restinga do Massiambu, no Parque Estadual da Serra do Tabuleiro(PAEST).
Consideramos a restinga como uma região fitogeográfica povoada desaberes, onde os conhecimentos populares e culturais se fazempresentes em suas espécies vegetais. Neste material apresentamos uma seleção de 11 espéciesvegetais de uso popular na restinga do Massiambu, com informaçõesbásicas sobre as espécies vegetais localizadas nas proximidades docentro de visitantes do Parque. O Parque Estadual da Serra do Tabuleiro(PAEST), representa um rico espaço ao ar livre para se aprender eensinar geografia.

Temas e Conceitos da Geografia Escolar Brasileira: Algumas Considerações

Maysa Goronski — 2023-06-25

Este livro é uma coletânea dos temas de pesquisas da turma 2022 do curso de Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional a instituiação associada Instuto Federal Catarinense.

Pedagogia do ódio: A educação e o problema do vir-a-ser

Lidiane Grützmann — 2023-06-02

O que a filosofia pode oferecer à educação? O que significa tomar a educação como um problema filosófico? A filosofia da educação é um campo do saber que se ocupa de pensar e refletir sobre as práticas e concepções pedagógicas para além das condições objetivas que delimitam seus contornos culturais e sociopolíticos. Tomar a educação como um problema filosófico significa colocar à prova os sentidos construídos socialmente e atualizar a pergunta sobre sua relevância e/ou necessidade de renovação. A filosofia pode oferecer à educação ponderações sobre a sociedade na qual está situada, sobre o ser do educando e do educador, de forma que a prática educativa seja – para todos os agentes – crítica e consciente de seus limites, intenções e possibilidades. Este livro é o resultado de uma investigação documental e teórico-filosófica acerca dos princípios pseudo pedagógicos que sustentaram a educação totalitarista (nazista e fascista) nos anos de 1930 a 1945.

Estudar a história da educação e a implantação das políticas que a tornaram um direito universal, conhecer os fluxos e contrafluxos, saber nomear autores e teorias que subsidiam práticas educativas ajuda e instrumentaliza a filosofia da educação, para que ela cumpra seu papel no panorama maior dos saberes necessários à formação do professor, a saber: refletir sobre a reflexão, desvelar e imaginar novos sentidos, sobretudo, reconhecer práticas de opressão e manipulação disfarçadas sob o nome de educação – tarefa esta que o texto aqui apresentado pretende desenvolver.

Pensar o espaço com imagens

Ana Chaves — 2022-11-21

Coletânea de autores que participaram do seminário "Pensar as imagens, pensar o espaço com imagens” que abordou cinco eixos - A Geografia e sua tradição visual. Por que pensar com imagens?" , realizado com o XVII Simpósio de Geografia da UDESC, na FAED, em parceria com o LEPEGEO de 16 a 19 de setembro de 2019.

Notações em torno de tempo: narrativas de um educador viajante

Cesar David — 2022-10-27

Este livro é fruto do memorial apresentado no Departamento de Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (RS) como quesito parcial para o cargo de titular da carreira do magistério superior.

Paisagens educativas no Monumento Natural Municipal da Lagoa do Peri

Ana Chaves — 2022-10-21

Este livro é resultado dos trabalhos de pesquisa, ensino e extensão desenvolvidos de 2017 a 2020 no Monumento Natural Municipal da Lagoa do Peri, em Florianópolis/SC, fruto de muitas mãos comprometidas com a educação geográfica em espaços não formais de educação.
A escolha do Monumento Natural Municipal da Lagoa do Peri deve-se, principalmente, pela tamanha expressividade desse espaço público, tanto pela exposição de suas paisagens naturais e culturais, que lhe confere ampla e legítima visibilidade, quanto pelo número de frequentadores, colocando em cena a larga repercussão e reverberação das dinâmicas socioambientais ali existentes.
Assim, nossa proposta é contribuir com o desenvolvimento de práticas educativas e com a formação docente em Geografia por meio de trilhas e caminhadas, em particular, no Caminho Guarani, no Caminho do Saquinho e no Sertão do Ribeirão.

A Gestão Municipal de Saúde no Fortalecimento do SUS e os Desafios da Pandemia

Claudia Lange — 2022-08-04

Anais do evento. Resumos dos trabalhos apresentados

Monitoramento dos recursos hídricos : Práticas Ambientais

Isabel Vieira — 2021-10-26

Essa cartilha é resultado de pesquisa científica durante o curso de mestrado do Programa de Mestrado Profissional em Tecnologia e Ambiente, apresentado como elaboração de produto final, para obtenção de título acadêmico na Área de Ciências Ambientais.

Abordagens Inovadoras no Ensino de Geografia

2021-10-26

Contribuições do I Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia

Formação de Professores e Geografia

2021-10-26

Contribuições do I Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia

Cartografia Escolar

Carina Petsch — 2021-10-26

Livro organizado a partir das contribuições do I Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia.

Gentrificação

Fernando Amorin — 2021-10-04

A gentrificação seria uma combinação de poderes e práticas implementadas com a intenção de “reconquistar” partes da cidade através de renovação urbana de dimensão classista. Esse processo passa a ser a luta por espaço estratégico reivindicado por grupos sociais, sinônimo de reconquista por camadas afluentes mais ricas.
Esses processos de regeneração, renovação, reconquista geram “pressões” ao promover uma expulsão direta de parte da população moradora através da desocupação/desapropriação de imóveis e antigos locais de moradia. O presente livro é uma coletânea de reflexões promovida pelos organizadores juntos ao seus alunos interessados no tema.

Anais do Congresso Latinoamericano de Ensino de Geografia

Carina Petsch — 2021-10-04

Anais do I Congresso Latinoamericano de Ensino de Geografia

Atlas da vulnerabilidade socioambiental de Joinville

Lara Ykeizumi — 2021-10-03

Este trabalho a´presenta uma metodologia de Apoio Multicritério para tomada de decisão : Analytic Hierarchy Process- AHP ou Processo de Análise Hierárquica. Esta foi criada por Thomas Saaty (1991) consiste em decompor o problema em níveis hierárquicos definindo uma medida global para cada alternativa, a partir da sintetização dos valores atribuídos pelos decisores, assim, classificando e priorizando as alternativas. Independente do IDH e do porte populacional, é inevitável que cidades como Joinville estão sujeitas a qualquer cenário extraordinários (climático ou epidemiológico, por exemplo). Estes fenômenos mostram o tamanho da complexidade da produção espacial de em um município, mesmo considerado rico ou desenvolvido no Brasil.
Em geral, os padrões atuais de desenvolvimento implicam ações geradores de danos ao meio ambiente, diferenças e ausência de acesso ao serviços básicos (saúde, educação e trabalho), o que por sua vez, fomentam a exclusão social.
Esperamos que este atlas contribua com o debate de políticas públicas, assim, ajudando a identificar os segmentos populacionais os mais vulneráveis.
Neste sentido, um primeiro passo é estar cercados de informações que ajudem a visualizar como podemos identificar o espaço intra urbano de Joinville. A desestabilização climática nos obriga, enquanto cientistas, a dar mais atenção para os diferentes impactos que serão instaurados nos municípios. As repostas dos mais fragilziados econômicamente e socialmente não serão as mesmas para os mais privilegiados). Efeito perverso por conta dos múltiplos espaços urbanos que uma cidade pode ter. Esta foi a razão que nos motivou a construir o Atlas.

Práticas de Mapeamento da Paisagem na Floresta Nacional de Ibirama - SC: Ecologia da Paisagem, Unidades da Paisagem e Trilhas Interpretativas

Carlos Rizze — 2021-10-02

O título da obra “Práticas de Mapeamento das Unidades da Paisagem na Floresta Nacional de Ibirama: Ecologia da Paisagem, Unidades da Paisagem e Trilhas Interpretativas” resulta da proposta fundamental do livro: oferecer ao leitor experiências e práticas no mapeamento das paisagens terrestres da referida unidade de conservação. Ao longo do texto, o leitor terá conhecimento dos procedimentos cartográficos escolhidos para a investigação de variáveis ambientais caras aos estudos ecológicos e geográficos bem como ao conjunto de mapas resultantes das análises espaciais tomadas para a organização dos dados coletados e gerados a
partir de levantamentos em bancos de dados oficiais e de livre acesso. A proposta deste livro também é ofertar ao leitor as experiências vivenciadas no trato com o processo de produção de uma pesquisa geográfica e cartográfica que alia planejamento do trabalho de campo e tabulação de dados pré e pós trabalho de campo. Comenta sobre os desafios, obstáculos e dificuldades que
giram em torno da produção de uma pesquisa. Espera-se que este livro traga luz para alguns dos problemas típicos, e alguns inesperados, com que jovens pesquisadores se deparam em suas realidades.